研究生党支部代表进行发言。他们以研究生学风建设为核心，围绕“何谓学风、现存问题、原因分析、改进措施”四部分展开。首先界定学风为学生学习风气及科研实践中的行为特征与精神风貌，强调学生主体地位。接着系统剖析当前研究生群体存在的六大问题：目标模糊、态度消极、方法不当、代课作弊、学术交流匮乏等，并从社会需求导向偏差、教育质量不足、学校管理松弛、学生自我管控缺失四个维度揭示成因。最后提出双轨改进路径：班级层面通过制度建设、思想引领、实践活动、师生联动、日常管理五维构建学风生态；学生党员层面发挥示范引领作用，通过树立榜样、营造氛围、建立机制等方式推动长效建设，强调将学风建设与思想教育、学术诚信、实践创新深度融合，形成全员参与的学风建设体系。

农经专业学生党支部代表进行发言。他们强调青年肩负时代重任，学生党员应在学风建设中发挥先锋作用。当前学风存在课堂参与度低、自主学习不足、学业分化明显等问题，问题在于目标迷失、方法失当与心理焦虑。对此，学生党员可通过设立“党员示范课桌”、严守考试纪律、建立学风监督机制等举措发挥模范作用，并通过跨年级经验分享、朋辈帮扶等活动创新学风建设形式。浙江大学推行的“1+1”结对帮扶、线上线下答疑室等实践表明，筑牢党支部堡垒、激活专业学习单元、挖掘朋辈育人资源能有效提升学风建设实效，为人才培养提供可借鉴模式。

国贸专业学生党支部代表进行发言。他们围绕学风建设主题，系统分析了当前年级班级学风存在的问题，包括学习积极性不足、课堂抬头率低、作业抄袭、考试突击与作弊、对学业目标缺乏重视等现象，并从主客观两方面剖析原因：主观上存在学习目标模糊、自律性差、拖延症及动力不足，客观上涉及课程设置偏理论、教学方法单一、实践环节薄弱等问题。针对性地提出个人层面的学习规划与习惯培养、课堂互动与考核机制优化、课程实践环节强化、考试纪律严管及班级民主建设等改进建议，并强调学生党员应通过经验分享、行动表率、组织协调及意见反馈等方式发挥引领作用。总结指出学风建设需多方长期协作，通过持续努力营造积极向上的学习氛围，促进学业质量提升。

投资专业学生党支部代表进行发言。他们系统阐述了学生党员在学风建设中的核心作用，当前学风存在课堂参与度低、自主学习动力不足、小组作业质量参差不齐等问题。学生党员通过思想引领，例如佩戴党徽亮身份、组织主题党课、行动示范，例如组建督查组抽查出勤、建立“1+N”学业帮扶机制和文化浸润，创建学风示范寝室、搭建资源共享平台等实践路径，有效提升了课堂出勤率与学习氛围。未来拟探索“党建+科研”创新模式，通过党员牵头学术项目打破学科壁垒，激发学术创新活力。最终旨在通过系统化实践将个体先进性转化为集体进步力，构建全员参与的可持续发展学风生态，助力实现学生全面成长与教育质量提升目标。

会展专业学生党支部代表进行发言。他们围绕学生党员在学风建设中的责任与实践展开分析。首先指出当前年级存在课堂缺勤率高、手机依赖严重、学习氛围薄弱等问题，主要源于学生自律性不足与环境干扰。针对这些问题，学生党员应通过强化自身学习能力，如参与学术竞赛；发挥模范作用，如成立党员学风检查小组开展课堂考勤；创新“党建+学风”模式，组织晨读检查、评选“学习之星”等方式引领学风建设。总结强调学生党员需以思想政治教育为根基，通过树立标杆、服务同学、完善监督机制，推动形成“互促共进”的学习生态，最终实现以党建引领学风的建设目标。

经过本次研讨，同学们纷纷表示更加清楚地认识到作为一名发展对象应当具备怎么样的素质和能力，并进一步坚定了自己的理想信念，在学风建设中积极发挥先锋模范作用，时刻以党员的标准要求自己，不断向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。